вторник, 1 декабря 2009 г.
Но дилижансам даже на хороших дорогах было трудно спорить в скорости со всадниками.
В Соединенных Штатах Америки западное и восточное побережья страны разделяют 3200 километров. И кроме дилижансов на этой трассе мчались курьеры конной почты «Пони-экспресс».
В курьеры принимались холостые парни не старше 18 лет. Выносливые, стреляющие без промаха на полном скаку.
Курьеру Биллу Тейту было всего 14 лет. Ему выпало доставлять почту в разгар войны с индейскими племенами. Билл много раз уходил от погони, поскольку мустанги, которых кормили овсом, были резвее индейских лошадей, довольствовавшихся только травой. Однажды индейцы окружили его; Тейт сражался до последнего и был убит. Уже падая с лошади, он прихватил с собой почтовую сумку и прикрыл её своим телом. В знак уважения к отваге мальчика индейцы положили мочиллу снова на седло, снабдили её знаком неприкосновенности и отпустили мустанга. Через несколько часов лошадь без седока сама привезла почту к месту назначения.
Мустанги не подводили своих курьеров. Раненый двумя стрелами жеребец Блек Билли привёз своего потерявшего сознание седока и почту к конечному пункту маршрута. Уже оседланный мустанг Америкэн Бой просто убежал от своего седока, не успевшего вскочить в седло. Америкэн Бой проделал путь самостоятельно, в положенный срок доставив сумку на следующую станцию.
Задание: Выполни задание по инструкции - "Пони- Экспресс".
вторник, 24 ноября 2009 г.
В XVI веке в Англии появились дилижансы. Эти большие крытые экипажи перевозили пассажиров, почту и багаж. Они заменяли конных курьеров с их набитыми письмами тяжелыми сумками.
Дилижансы разъезжали днем и ночью. На перекрестках их ждали всадники, чтобы получить почту для ближайших селений.
В городах дилижанс останавливался на базарной площади. Сдав мешки с почтой, кондуктор — так тогда называли сопровождавшего дилижанс проводника — коротко рассказывал мигом собравшейся толпе последние новости, забирал местную почту, трубил в рог, и почтовый экипаж трогался с места.
Задание: Выполни задание по инструкции - "Почтовый дилижанс".
суббота, 21 ноября 2009 г.
Быстро прошла неделя и я подвожу итоги своего первого задания. Из 3А класса задание выполнило 21 ученик, но лучшие результаты оказались у Роберта Гаркуши, Маарики Саммал, Анастасии Гаврюшиной и Анастасии Филимоновой. Поздравляю победителей и до скорых встреч!
В 3Б классе лучшие результаты оказались у Рачкова Никиты, Дмитрия Пеалкиви, Яны Сурковой, Дмитрия Никита, Анны Чугуновой, Даниила Шишова, Александры Саломкиной, Вадима Махова, Дениса Платонова, Кирилла Дмитриева, Ангелины Модельской, Артема Волкова, Ксении Березан, Александры Дайнеко. Благодарю за участие!
вторник, 17 ноября 2009 г.
Задание: Прочитай сообщение - Виды почты. Ответь на вопрос.
вторник, 10 ноября 2009 г.
Родина бумаги, без которой сегодня нельзя представить нашу жизнь, — Древний Китай. Сначала китайцы рисовали знаки на шелке или бамбуковых дощечках. Но шелк был дорогим. И вот в начале нашей эры человечество получило первые листы бумаги.
Китайские историки называют имя изобретателя; чиновник Цай-Лунь.
Первую бумагу получили из древесной коры и старых рыболовных снастей. Потом стали использовать тряпье. Но все способы изготовления бумаги держали в строгой тайне. Мастера в центре Европы освоили производство бумаги лишь в X веке,
Сегодня ее делают из древесной массы. А еще — из старой, исписанной бумаги, из ненужных книг, газет — макулатуры.На родине бумаги до сих пор сохраняются иероглифы. Разумеется, древнее письмо упростилось и употребляется одновременно с более удобной слоговой азбукой.
Задание: Выполни задание по инструкции -" Древний Китай - родина бумаги".
понедельник, 9 ноября 2009 г.
Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Наталья Вячеславовна, я учитель истории в нашей школе. Недавно я присоединась к вашему блогу, внимательно прочитала весь материал, который вы изучили. В скором времени вы станете изучать новый предмет - историю. Чтобы наша работа была плодотворной, а дружба - крепкой, я предлагаю вам ответить на три вопроса. Итак, начнем ...
Задание №1
Через неделю я подведу первые итоги. Желаю всем удачи!
пятница, 6 ноября 2009 г.
На смену папирусу во II веке до нашей эры пришел пергамент.
Легенда утверждает, что египтяне узнали, будто Пергамское государство, существовавшее в Малой Азии, намерено создать в своей столице богатую библиотеку, для этого оно собирается купить у Египта огромное количество папируса. Слухи подтвердились, но торговые люди, прибывшие в Египет от пергамского царя Евмена II, вернулись домой с пустыми руками.
В то время в Египте правил Птолемей, который не согласился на сделку. Он боялся, что Пергамская библиотека окажется лучше библиотеки в Александрии. Но Евмен II был настойчив и распорядился организовать собственное производство материала для письма из кожи домашних животных. В Пергаме стали выделывать кожу телят, молодых овец, коз, ослов. По своим качествам пергамент превосходил папирус, был прочнее, эластичнее, долговечнее. Но и он был вынужден отступить перед бумагой, появившейся в Китае.
Задание: Следуй инструкции -"Пергамент"
вторник, 27 октября 2009 г.
Перед отъездом им нужно было перевести на славянский язык те страницы церковной книги, которые необходимы для богослужения. Но у славян тогда еще не было азбуки. И свою работу Кириллу и Мефодию пришлось начать с изобретения славянских букв.
Большую часть букв они взяли из греческого алфавита, некоторые, например «Ш» и «Ц», — из еврейского, а кое-какие придумали сами. И служба в церквах шла на славянском языке.В это же время в Моравию немецкие монахи принесли другую азбуку — латинскую. Они запретили богослужение на славянском языке и ввели свою, латинскую речь,
Славянским буквам пришлось «отступить» в земли южных славян. Оттуда они «добрались» до Древней Руси.
Задание: Открой Интернет. В адресной строке набери - www.gmail.com Набери логин и пароль своей электронной почты. Прочитай полученное письмо. Выполни задание.
вторник, 13 октября 2009 г.
Помните, у индейцев, если человека звали Быстроногий Олень, то рисовали оленя. Все ясно и понятно. А вот как, скажите, пожалуйста, изобразить имя Оля или, скажем, Петя? На что они похожи? Да ни на что. Так что без букв здесь не обойтись.
Это-то и заставило египтян к сотням иероглифов, которые обозначали целые слова, прибавить двадцать пять букв.
Сделали они это таким образом. В их языке было много коротких слов. Например, «ро» обозначало рот. А потом рисунок рта стал обозначать не только рот, но и букву «р».
Но и от старого способа письма египтяне не отказались. Они часто записывали какое-нибудь слово буквами, а рядом изображали это же слово в картинке. Дело в том, что в египетском языке, как и в китайском, много слов, обозначающих одно и то же. И чтобы не было путаницы, египтяне к каждому слову рисовали пояснение.
Казалось бы, тот, кто смог придумать буквы, изобрел и азбуку. Оказывается, нет. Азбука возникла не у египтян. А у их злейших врагов — гиксосов. Около четырех тысяч лет тому назад Египет был покорен племенем гиксосов. Это племя вторглось в долину Нила с востока из Аравии. Целых полтораста лет цари гиксосов управляли Египтом. Изучая египетские иероглифы-картинки, гиксосы додумались составить из них двадцать одну букву. Вместо буквы «А» они стали рисовать голову быка, потому что на их языке бык — «алеф», вместо «Б» — дом, который назывался у них «бет». Так родился первый алфавит.
Египтяне освободились от чужеземцев. Государство гиксосов исчезло с лица Земли, а вот алфавит остался. Более того, он отправился в другие страны. Алфавит постоянно менялся. А на севере он стал основой славянского, а затем и русского алфавита.
Задание: Открой Интернет. В адресной строке набери - www.gmail.com Набери логин и пароль своей электронной почты. Прочитай полученное письмо. Выполни задание.
вторник, 6 октября 2009 г.
Люди уже давно изобрели буквы. Но все же некоторые народы, например китайцы, до сих пор пишут иероглифами.
Что это такое?
Посмотрите внимательно вокруг. Быть может, и у нас кое-где встретятся иероглифы. Вот табличка, а на ней изображена рука, которая указывает пальцем дорогу. Это означает: «Иди туда». А на столбах, несущих электрические провода, изображены молнии. Это означает: «Здесь опасно».
У китайцев один и тот же иероглиф может обозначать несколько разных вещей. Например, иероглиф «солнце» обозначает и «день», и «каждый день», и «днем».
Иероглиф, обозначающий «дерево», очень похож на маленькое перевернутое дерево, и читается он «му». Два перевернутых дерева обозначают «лес». А три таких иероглифа — «густой большой лес».
В древности китайские иероглифы были очень похожи на те предметы, которые изображали. Например, солнце рисовали в виде кружка с точкой посредине, а луну — в виде серпа.
С годами китайцы упростили иероглифы. И сейчас, глядя на эти черточки, пересекающиеся под всевозможными углами, сложно узнать изображения людей, звезд, солнца, луны и других каких-либо предметов.
Задание: Придумай свой иероглиф и попроси одноклассников отгадать, что он обозначает.
вторник, 29 сентября 2009 г.
Известно, что люди сначала научились рисовать, а потом уже писать буквами. Если нужно было написать «тигр», то люди рисовали тигра. Надо было написать «охота» — люди рисовали охотника и зверя. На стенах пещер, где жили древние люди, найдено много таких рисунков. Получилось так, что древние люди оставили для потомков письма-рассказы, хотя и не умели писать.
А иногда всю биографию человека можно прочитать на нем самом: у многих народов существует обычай украшать свое тело рисунками и узорами.
У полинезийцев каждый рисунок (татуировка) имеет свое значение. Страшное лицо на груди — это изображение какого-то божества. На такой знак имеет право только вождь. Узор из черточек и квадратиков говорит о походах, в которых участвовал воин. Узор из белых дужек и черных кружочков — это память о победах, одержанных вождем над врагами.
Задание: Попробуйте нарисовать картинки о том, как вы провели сегодняшний день.
На протяжении всей недели ребята составляли письма в картинках. А сегодня они попытались расшифровать, составленные письма. Молодцы!
суббота, 19 сентября 2009 г.
У индейцев из племени гуронов узелковое письмо заменяли бусы из разноцветных морских раковин. Раковины распиливали на маленькие пластинки и нанизывали на нитки. Из этих ниток делали целые пояса.
Тут тоже очень важен был цвет. Черный обозначал все неприятное — смерть, несчастье, угрозу; белый — мир; желтый — дань; красный — опасность, войну. Даже сейчас эти цвета сохранили свое древнее значение. Красный флаг говорит о восстании, белый — о перемирии, черный — о трауре.
Разбираться в значении цветных раковин было нелегким делом.
Вожди племен хранили целые мешки поясов. Два раза в год юноши собирались в уединенном месте, и мудрые старые вожди открывали им тайну раковин.
Когда одно индейское племя отправляло посла другому, ему давали с собой цветные пояса, которые назывались «вампум».
Посол держал в руках перед собой каждый пестрый пояс и призывал всех внимательно смотреть и слушать его слова. Указывая на каждую раковину, он рассказывал о том, для чего она тут. Потому что без устных объяснений вампум и в самом деле нелегко было понять.
Да и сами посудите, предположим, на одной нитке рядом четыре раковины: белая, желтая, красная, черная.
Письмо можно понять так: мы готовы заключить с вами мир, если вы согласны платить нам дань. Если же вы не согласны, то мы объявим вам войну, и вас ожидает смерть.
Но в то же время подобное послание можно расшифровать и по-другому: мы просим мира и даже готовы платить вам дань. Если вы не прекратите войну, вас ждет смерть.
Чтобы не выходило путаницы, каждый индеец, составивший из раковин письмо, должен был сам его отнести и даже прочесть вслух
вторник, 15 сентября 2009 г.
Другие индейцы, которые тоже жили в Южной Америке, придумали узелковое письмо. Они брали толстую веревку, к ней привязывали, как бахрому, тоненькие разноцветные шнурки разной длины. Шнурки в то время плели из шерсти ламы. На этих шнурках и завязывали узелки.
Прочитать такое письмо было нелегко. Нужно было обращать внимание и на толщину шнурков, и на то, как завязан узел, и на то, какие узлы рядом. Так же, как сейчас мы обучаем детей азбуке, маленьких индейцев учили когда-то и узелковой грамоте.
Задание: Вы тоже можете договориться с друзьями и придумать свою узелковую грамоту. Попросите у мамы цветные нитки, свяжите узелки и оставьте другу послание, например: «Выходи гулять в пять часов!»
среда, 2 сентября 2009 г.
Как только появился на Земле человек, у него возникла необходимость в общении. С теми, кто жил рядом, можно было просто поговорить. А как передать сообщения тем, кто далеко? Вдруг им грозит опасность или надвигается стихийное бедствие: ураган, шторм, вьюга?
Тогда человек придумал передавать информацию с помощью дыма костра, сигнальными барабанами и трубами. А какие виды источников информации знаете вы?
Задание: Попробуйте хоть один разок поработать вестником и расскажите устно учителю, что вы хотели ему написать в письме.
вторник, 1 сентября 2009 г.
Вы когда-нибудь задумывались о том, что обыкновенное письмо в конверте имеет свою историю. Причем она лишь немногим короче истории человеческого общества.